Stage 2: la maternelle, une découverte!

Je vis présentement une expérience enrichissante sur tous les plans: professionnel comme personnel. À l'annonce de ce stage en maternelle, mes premières idées furent plutôt négatives. Elles l'étaient en fait par ignorance et par crainte peut-être.

Le milieu est multiculturel, allophone et défavorisé, tout pour faire douter une jeune femme qui vient de la banlieue et ou l'enfant cocasien est omniprésent dans le secteur de l'éducation.

J'en tire depuis près de 3 semaines des leçons, une compréhension du phénomène de l'intégration au Québec, une appréciation de ce genre de milieu (regorgeant de ressources financières et de services!) et une admiration devant les enseignants qui sont confrontés à la barrière de la langue, mais surtout une admiration véritable devant le défi auquel sont confrontés les jeunes enfants du secteur. Une autonomie exemplaire est observable chez ces enfants qui participent activement à leur cheminement scolaire puisqu'ils sont souvent les seuls à le comprendre. L'entraide entre frère et soeur est tout aussi admirable! Je crois pertinamment que ce stage est un amorce exemplaire à ma préparation pour mon stage hors québec et je suis heureuse qu'il arrive à cet instant dans ma formation. J'apprends beaucoup de ces enfants et mon dévouement pour eux est chose naturelle dans cette situation.

Le stage hors-québec: à la découverte de soi

Je me présente, Marie-Eve Lévesque. Je suis une jeune femme de 25 ans avec un bagage plutôt bien garni en expériences de vie. Mon cheminement scolaire actuel donne réponse à un profond rêve que je chérissais lorsque j’étais toute petite, mais que j’avais tranquillement mis de côté; l’enseignement représente une importante réorientation professionnelle. Le métier de policière-patrouilleure que j’ai exécuté pendant tout près de 3 ans n’est pas du tout un hasard, mais le déclencheur et le processus logique à l’épanouissement personnel et professionnel que je crois avoir trouvé déjà depuis le début de mes études dans l’enseignement au primaire.

Je me suis vue dans le passé confrontée à un multitude de situations où mon autonomie, ma débrouillardise, mon sang froid étaient mis à l’épreuve. Je crois que je suis exigeante envers moi-même, mais cette préoccupation me pousse constamment à repousser mes limites et à me dépasser. Je crois donc être une personne très polyvalente et souple face aux changements.

Je suis fascinée par l’enfant et son développement, par son sens de l’émerveillement et sa créativité. L’image que je me fait d’un bon enseignant se résume à être un important motivateur à l’apprentissage et un passeur déterminant des valeurs de notre société.

Je crois fermement que le stage d'enseignement III Intervention pédagogique et développement professionnel hors Québec sera une opportunité pour moi de confirmer ma foi envers le métier dans lequel j’évolue, mais sans équivoque m’amènera à travailler sur mon ouverture à la différence tout en me donnant la chance de me construire une vision plus large de la réalité pédagogique actuelle.

Je veux faire ce stage pour me familiariser au défi du multiculturalisme dans nos écoles montréalaises. Étant de la banlieue de la Métropole, je me sens très loin de cette réalité et je crois donc que ce serait une chance pour moi de m’ouvrir sur le monde et enrichir de façon permanente mon bagage personnel pour devenir un professionnel compréhensif à d’autres réalités culturelles, sociales et économiques.

J’apprends de chaque expérience que je vis dans le milieu scolaire et je considère que la variété de ces expériences me feront acquérir une vision importante de l’équipe-école. Que ce soit au travers le tutorat, l’aide aux devoirs, le service de garde, le remplacement; je suis consciente de la richesse du travail d’équipe dans une école. Aussi, ma participation dans le milieu du théâtre (passion pour laquelle je me dédie) m’a appris à faire beaucoup avec rien. C’est-à-dire je crois que dans un vide, on peut mettre à profit notre créativité, une qualité qui à mon sens est indispensable pour le métier.

Au travers mon travail de policière, mais aussi durant la période où j’ai du tenir une entreprise familiale, j’ai pu développer différentes qualité de leadership. La discipline personnelle fut essentielle afin d’arriver à conjuguer le travail avec l’étude. Aussi, je suis fortement convaincue qu’un bon éducateur doit avoir une bonne connaissance du monde et une culture générale solide pour être le plus profitable pour les élèves. Je suis curieuse et ouverte aux conseils et je veux, avec cette expérience, observer différentes stratégies de gestion de classe et de discipline afin d’en retirer le meilleur et je ne pourrai qu’être fascinée par leurs méthodes de travail. Depuis toujours, j’aime apprendre. Je veux apprendre une nouvelle langue, m’ouvrir sur d’autres valeurs et croyances, découvrir des contrastes. Je veux finalement au terme de ce séjour ramener avec moi une force et une confiance en moi permanente pour les prochaines années de mon cheminement professionnel.

Je suis convaincue que cette expérience sera concluante à ma réorientation professionnelle. Elle me permettra de focaliser mon temps et mon esprit sur une unique chose : le métier d’enseignement. Finalement, du mieux que je pourrai, je tenterai d’être une ambassadrice pour l’UQAM et pour l’éducation au Québec en faisant preuve d’entraide, d’empathie, de curiosité intellectuelle, de dévouement et de professionnalisme.
Je vous remercie du temps précieux pris à la lecture de cette lettre et je serai honorée de partager avec vous cette expérience marquante qui saura m’enrichir sur le plan personnel comme professionnel.